2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ-ΚΑΤΩ ΛΕΧΩΝΙΩΝ-”ΤΟΠΑΛΕΙΟ”
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22
Σκοπός του Σχολείου είναι να συμβάλει στην ολόπλευρη,
αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των διανοητικών και ψυχοσωματικών δυνάμεων των μαθητών,
ώστε, ανεξάρτητα από φύλο και καταγωγή, να έχουν τη δυνατότητα να εξελιχθούν σε
ολοκληρωμένες προσωπικότητες, να γίνουν υπεύθυνοι, ελεύθεροι, δημοκρατικοί
πολίτες.
Με
τον όρο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου εννοούμε το
σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις, για να
πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του Σχολείου.
Επιπλέον, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου αποτελεί σημαντικό
παιδαγωγικό μέσο που βοηθά στην ομαλή σχολική ζωή, στη συνεργασία, στην
αλληλεγγύη, στον δημοκρατικό διάλογο και στην αποδοχή της διαφορετικότητας.
Σκοπός
του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Σχολείου είναι η θεμελίωση ενός
πλαισίου που υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο και την απρόσκοπτη συμμετοχή όλων
στην εκπαιδευτική διαδικασία, η διαμόρφωση κλίματος που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη
της προσωπικότητας των μαθητών/μαθητριών, η εξασφάλιση της σωματικής ασφάλειας
και της συναισθηματικής πλήρωσης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, κ.ά.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται
στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η
τήρησή του από τους μαθητές/τις μαθήτριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες,
με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική
αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του
Σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για
να πετύχει τους στόχους και το όραμά του. Θα προσπαθήσει να απαντήσει σε
απορίες, να διευκολύνει τη συνεργασία των γονέων με το σχολείο, να αποσαφηνίσει
τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις όλων μας, να βοηθήσει τους γονείς να
υποστηρίξουν περισσότερο και εντονότερα την κοινή μας προσπάθεια για ποιοτική
μάθηση, ώστε οι σημερινές μαθήτριες και μαθητές μας να είναι οι αυριανοί
δημοκρατικοί, ελεύθεροι και υπεύθυνοι πολίτες με δημιουργική και κριτική σκέψη.
Άφιξη-πρωινή προσευχή
Η άφιξη των μαθητών το πρωί γίνεται από τις 8:00
έως τις 8:15, που χτυπά το κουδούνι, από τη κύρια είσοδο του σχολείου. Η άφιξη
των μαθητών που παρακολουθούν την πρωινή ζώνη γίνεται από τις 7:00 ως τις 7:20.
Η
έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Οι ενήλικες που
συνοδεύουν τους μαθητές κατά την άφιξή τους, τους αφήνουν στην είσοδο και αφού
βεβαιωθούν ότι οι μαθητές εισήλθαν στο προαύλιο, αποχωρούν. Οι γονείς που
χρησιμοποιούν τροχοφόρα θα πρέπει να τηρούν τις διατάξεις του Κώδικα Οδικής
Κυκλοφορίας και να υπακούν στις υποδείξεις των Σχολικών Τροχονόμων.
Οφείλουν,
για την ασφάλεια των μαθητών, να μη σταθμεύουν για μεγάλο χρονικό διάστημα στην
εθνική οδό Βόλου – Τσαγκαράδας, τόσο κατά την πρωινή προσέλευση, όσο και κατά
την μεσημβρινή αποχώρηση των μαθητών.
Όλοι
οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές συμμετέχουν στην πρωινή προσευχή και ενημέρωση με
σεβασμό. Οι μαθητές συντάσσονται σε προκαθορισμένες θέσεις έχοντας τις τσάντες
μαζί τους. Ετερόδοξοι μαθητές έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην προσευχή,
οφείλουν, όμως, να βρίσκονται στον χώρο του σχολείου, όσο αυτή διαρκεί και να
σέβονται την ιερότητα της στιγμής.
Μετά
την προσευχή η εξωτερική πόρτα του σχολείου θα παραμένει κλειστή ως την ώρα
λήξης των μαθημάτων.
Αποχώρηση από το σχολείο
Η αποχώρηση των μαθητών γίνεται στο τέλος του
6ώρου στις 13:15 από την κύρια έξοδο του σχολείου.
Οι
μαθητές σε καμία περίπτωση δε φεύγουν πριν από τη λήξη των μαθημάτων χωρίς
άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη αποχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου,
(π.χ. ασθένεια) γίνεται πάντοτε με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα και, φυσικά,
αφού έχει ενημερωθεί γι’ αυτό ο δάσκαλος της τάξης και ο διευθυντής.
Οι
εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί μεριμνούν για την ασφαλή αποχώρηση των παιδιών έως
και 15 λεπτά μετά τη λήξη των μαθημάτων. Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν την
τελευταία ώρα αποχωρούν από την τάξη αφού έχουν αποχωρήσει όλοι οι μαθητές από
αυτή.
Σε
περίπτωση φοίτησης μαθητή στο ολοήμερο πρόγραμμα, η αποχώρηση γίνεται στις
15:00 ή στις 16:00, ανάλογα με τη δήλωση αποχώρησης του γονέα-κηδεμόνα του.
Η
ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά τη λήξη των μαθημάτων βαραίνει
αποκλειστικά τον γονέα/κηδεμόνα. Για τον λόγο αυτό οι γονείς-κηδεμόνες είναι
υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους και την τροποποίηση αυτού
κατά περίπτωση και να περιμένουν έγκαιρα έξω από το σχολείο για την παραλαβή
τους. Κάθε καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών που
σχολούν, αλλά και για όσους συνεχίζουν το μάθημα. Τέλος, γονέας-κηδεμόνας που
λόγω ανωτέρας βίας δεν προσήλθε εγκαίρως στο σχολείο για να παραλάβει το παιδί
του μέχρι τις 13:30, θα το αναζητήσει στο ολοήμερο.
*Για
το διάστημα της πανδημίας εφαρμόζονται ειδικοί κανόνες και υπάρχουν αλλαγές
στον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας αναφορικά με την προσέλευση-αποχώρηση
σύμφωνα με τις εκάστοτε σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις αλλά και τις οδηγίες του
ΕΟΔΥ
Διάλειμμα
Την παρούσα σχολική χρονιά πριν από την έξοδο για
διάλειµµα και πριν οι μαθητές αποχωρήσουν από την αίθουσα γίνεται υπενθύμιση από
τον εκπαιδευτικό για το χώρο και τα μέτρα ασφάλειας που θα ακολουθούνται κατά το
διάλειµµα. Γίνεται, συστηματικά, υπενθύμιση από τον εκπαιδευτικό στους μαθητές
για επιμελές πλύσιµο των χεριών, τήρηση των καθορισµένων αποστάσεων κ.λπ. Κάθε
τάξη έχει το χώρο της και το πρόγραμμα των διαλειμμάτων για να αποφευχθεί ο συγχρωτισμός
των μαθητών.
Κατά
τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές βγαίνουν στο προαύλιο συνοδευόμενοι από
τον εκπαιδευτικό που δίδασκε, στο χώρο που έχει καθοριστεί για κάθε τάξη. Ο
κάθε εκπαιδευτικός θα πρέπει να φροντίζει για τον αερισμό και την καθαριότητα
της τάξης του. Δεν επιτρέπεται η παραμονή των μαθητών στις αίθουσες ή στους
διαδρόμους του σχολείου.
Σε
περίπτωση κακοκαιρίας οι μαθητές δεν βγαίνουν στον αύλιο χώρο παραμένουν στους διαδρόμους
του σχολείου και στην αίθουσα εκδηλώσεων. Κανένας και για κανένα λόγο δε μένει μέσα
στην αίθουσα μόνος του. Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού κι ανάπτυξης
κοινωνικών σχέσεων, αλλά και χρόνος ικανοποίησης σωματικών αναγκών. Οι μαθητές παίζουν
χωρίς να τσακώνονται και για οποιοδήποτε πρόβλημα που πιθανόν αντιμετωπίσουν
απευθύνονται στους εφημερεύοντες δασκάλους που βρίσκονται στο προαύλιο.
Μόλις
χτυπήσει το κουδούνι για μάθημα προσέρχονται γρήγορα στην αίθουσα χωρίς να τρέχουν
ή να σπρώχνονται (ή παραμένουν σε γραμμές στο προαύλιο σε περίπτωση που έχουν
Γυμναστική). Έχουν ήδη τελειώσει το φαγητό τους κι έχουν τακτοποιήσει τις
ανάγκες τους.
Σχολική εργασία
Οι μαθητές και μαθήτριες παρακολουθούν και συμμετέχουν
ενεργά στην καθημερινή διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα
σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών και συμμαθητριών τους για μάθηση. Για την
απρόσκοπτη διεξαγωγή του μαθήματος φέρνουν μαζί τους καθημερινά τα απαραίτητα
βιβλία και μόνο ότι είναι απαραίτητο για τη σχολική εργασία τους. Όταν
ανατίθεται στα παιδιά εργασία για το σπίτι (κατ’ οίκον εργασία) αυτή είναι
σχεδιασμένη από τον εκπαιδευτικό της τάξης σύμφωνα με τις ανάγκες και το
επίπεδο του κάθε μαθητή και της κάθε μαθήτριας. Οι κατ’ οίκον εργασίες ενίοτε
αποτελούν συμπλήρωμα της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν να
εργάζονται μόνα τους, να δημιουργούν, να αυτενεργούν, να είναι υπεύθυνα. Οι
γονείς/κηδεμόνες συμμετέχουν στη μελέτη του παιδιού τους, επιβλέποντάς το,
βοηθώντας το να αναστοχάζεται επί των πρακτικών μελέτης του. Στόχος είναι το
παιδί να μάθει να διαβάζει αυτόνομα, όσον το δυνατό νωρίτερα ακολουθώντας την πορεία
της φθίνουσας καθοδήγησης. Οι γονείς/κηδεμόνες δεν διεκπεραιώνουν τις εργασίες του
παιδιού αντί αυτού και αποφεύγουν να του προκαλούν άγχος. Η εμπιστοσύνη μεταξύ
γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών έχει κοινό στόχο την υγιή ανάπτυξη παιδιών με
ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
Συμπεριφορά - Δικαιώματα -
Υποχρεώσεις
Ο Διευθυντής
- Συμβάλλει στη
δημιουργία κλίματος δημοκρατικής
συμπεριφοράς των διδασκόντων/διδασκουσών και
των μαθητών/μαθητριών και
είναι υπεύθυνος/υπεύθυνη, σε συνεργασία με τους διδάσκοντες/ουσες, για
την τήρηση της πειθαρχίας.
- Ενημερώνει τον
Σύλλογο των Διδασκόντων για την εκπαιδευτική νομοθεσία, τις εγκυκλίους
και τις αποφάσεις που αφορούν τη λειτουργία του Σχολείου και την εφαρμογή των
προγραμμάτων εκπαίδευσης.
- Λαμβάνει μέριμνα
για την εξασφάλιση παιδαγωγικών μέσων και εργαλείων, την καλή χρήση τους
στη σχολική τάξη, τη λειτουργικότητα και την αντικατάστασή τους, σε περίπτωση
φθοράς.
- Είναι υπεύθυνος,
μαζί με τους/τις εκπαιδευτικούς, για
την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του διδακτηρίου,
καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών/μαθητριών.
- Απευθύνει στους
διδάσκοντες/στις
διδάσκουσες, όταν είναι
απαραίτητο, συστάσεις με πνεύμα συναδελφικής αλληλεγγύης.
Οι εκπαιδευτικοί
- Εκπαιδεύουν τους
μαθητές και τις μαθήτριες, σύμφωνα με τους σκοπούς και τους στόχους της
εκπαίδευσης και μέσα στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής, με την καθοδήγηση
των Στελεχών της εκπαίδευσης.
- Προετοιμάζουν
καθημερινά και οργανώνουν το μάθημά τους, εφαρμόζοντας σύγχρονες και
κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας,
με βάση τις
ανάγκες των μαθητών/μαθητριών και
τις ιδιαιτερότητες των γνωστικών αντικειμένων.
- Συνεργάζονται με
τους μαθητές/μαθήτριες, σέβονται την προσωπικότητά τους, καλλιεργούν και
εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά.
- Μεριμνούν για τη
δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς και αμφίδρομης
επικοινωνίας με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών, και τους
ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη διαγωγή και την επίδοση των παιδιών τους.
- Φροντίζουν
για την πρόοδο
όλων των μαθητών/μαθητριών τους και
τους προσφέρουν παιδεία διανοητική, ηθική και κοινωνική.
- Συμβάλλουν στην
εμπέδωση ενός ήρεμου,
θετικού, συνεργατικού, συμπεριληπτικού, εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.
- Ενδιαφέρονται για
τις συνθήκες ζωής
των μαθητών/μαθητριών τους
στην οικογένεια και στο
ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη
τους παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και συμπεριφορά των
μαθητών/μαθητριών τους και υιοθετούν κατάλληλες
παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε να αντιμετωπισθούν πιθανά προβλήματα.
- Ενθαρρύνουν τους
μαθητές/μαθήτριες να συμμετέχουν ενεργά
στη διαμόρφωση και λήψη
αποφάσεων για θέματα
που αφορούν τους
ίδιους και το Σχολείο και καλλιεργούν τις αρχές και το
πνεύμα αλληλεγγύης και συλλογικότητας.
- Συνεργάζονται με
τον Διευθυντή, τους γονείς και τα αρμόδια Στελέχη για την καλύτερη δυνατή
παιδαγωγική αντιμετώπιση προβλημάτων
συμπεριφοράς, σεβόμενοι την προσωπικότητα και τα δικαιώματα των
μαθητών/μαθητριών.
- Ανανεώνουν και
εμπλουτίζουν τις γνώσεις
τους, σχετικά με
τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα
και τις επιστήμες
της αγωγής τόσο
μέσω των διάφορων μορφών επιμόρφωσης
και επιστημονικής παιδαγωγικής
καθοδήγησης, που παρέχονται
θεσμικά από το σύστημα της οργανωμένης εκπαίδευσης, όσο και με την αυτοεπιμόρφωση.
Οι μαθητές/μαθήτριες
- Αποδίδουν
σεβασμό, με τα λόγια και τις πράξεις τους, προς κάθε μέλος της σχολικής
κοινότητας.
- Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους κανόνες της τάξης.
Συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή παιδευτική διδακτική διαδικασία και
δεν παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών/συμμαθητριών
για μάθηση.
- Απευθύνονται στους/στις εκπαιδευτικούς και στη Διεύθυνση του Σχολείου
και ζητούν τη βοήθειά τους, για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί και
τους δημιουργεί εμπόδιο στη σχολική ζωή και πρόοδό τους.
- Προσέχουν και διατηρούν
καθαρούς όλους τους
χώρους του Σχολείου. Ταυτόχρονα ενδιαφέρονται για
το σχολικό κτίριο και την υλική περιουσία του. Επίσης, δεν καταστρέφουν τα
σχολικά βιβλία που παρέχονται δωρεάν από την πολιτεία.
- Αποφεύγουν ρητά την άσκηση οποιασδήποτε μορφής βίας (σωματική, λεκτική
ή ψυχολογική).
- Προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο,
ακολουθώντας διαδοχικά τα παρακάτω βήματα: 1. Συζητούν άμεσα και
ειρηνικά με αυτόν που έχουν τη
διαφορά. 2.Απευθύνονται
στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό
τμήματος ή στον Σύμβουλο Σχολικής Ζωής. 3.Απευθύνονται
στον Διευθυντή.
- Σε περιπτώσεις που
γίνονται αποδέκτες ή
παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή και σωματικής
συμπεριφοράς, ενεργούν άμεσα και
ακολουθούν τα παραπάνω βήματα.
- Συμβάλλουν στην υιοθέτηση
αειφορικών πρακτικών, όπως
η εξοικονόμηση ενέργειας
και η ανακύκλωση υλικών.
- Στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις
εκτός Σχολείου ακολουθούν τους
συνοδούς εκπαιδευτικούς και
συμπεριφέρονται με ευγένεια και
ευπρέπεια.
- Επικοινωνούν, όταν υπάρχει ανάγκη,
με τους γονείς
τους, μέσω των τηλεφώνων του Σχολείου, αφού
ζητήσουν άδεια.
Γονείς και
κηδεμόνες
- Φροντίζουν
ώστε το παιδί να έρχεται έγκαιρα και ανελλιπώς στο σχολείο και να
ενημερώνουν σε περίπτωση απουσίας του.
- Διαβάζουν
προσεκτικά όλες τις έντυπες ανακοινώσεις που μεταφέρουν τα παιδιά μας (ή
αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων) ώστε να ενημερώνονται για θέματα
λειτουργίας του Σχολείου.
- Συνεργάζονται
αρμονικά σε προσωπικό επίπεδο αλλά και μέσω του Συλλόγου Γονέων με τη
Διεύθυνση και τον Σύλλογο των Διδασκόντων για θέματα που αφορούν τους
μαθητές/μαθήτριες.
- Ενημερώνουν
έγκαιρα και προσκομίζουν τα σχετικά έγγραφα, αν υπάρχουν, για κάθε ειδικό
θέμα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους - θέματα υγείας, ειδικές
εκπαιδευτικές ικανότητες ή ανάγκες, θέματα οικογενειακής και κοινωνικής
κατάστασης - τα οποία μπορούν να επηρεάσουν την επίδοση, τη φοίτηση και
συμπεριφορά του παιδιού μας και ζητούν τη συνδρομή του σχολείου.
Παιδαγωγικός
έλεγχος
Τα ζητήματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς στο σχολείο
αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με τον εκπαιδευτικό/την εκπαιδευτικό
υπεύθυνο της τάξης, τον Διευθυντή/τη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας, τον
Σύλλογο Διδασκόντων και τον Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου,
προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος.
Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται
υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του
παιδιού.
Οι σωματικές ποινές δεν επιτρέπονται. Το σχολείο, ως
φορέας αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε οι μαθητές και μαθήτριες να
συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, να μάθουν να αναλαμβάνουν
την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Αν η συμπεριφορά του
μαθητή και της μαθήτριας δεν εναρμονίζεται με τα αποδεκτά πρότυπα και αποκλίνει
από την τήρηση του εσωτερικού κανονισμού του σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον
παιδαγωγικό έλεγχο, σύμφωνα με τις αρχές της ψυχολογίας και παιδαγωγικής που
διέπουν την ηλικία του αλλά και τις κείμενες διατάξεις. Οι γονείς/κηδεμόνες
ενημερώνονται από το Σχολείο για την όποια μη αποδεκτή συμπεριφορά των παιδιών τους
και των ενεργειών που θα αναληφθούν. Η στενή συνεργασία σχολείου
γονέων/κηδεμόνων είναι πάντα αναγκαία και επιβεβλημένη.
Επικοινωνία
και Συνεργασία Γονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου
Σημασία της
επικοινωνίας και της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας
Πολύ σημαντική παράμετρος της συνολικής λειτουργίας του Σχολείου και του κλίματος που δημιουργείται είναι η επικοινωνία και η εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών και με τον Σύλλογό Γονέων. Η εμπιστοσύνη του παιδιού στο σχολείο ενισχύεται από τη θετική στάση των γονέων/κηδεμόνων προς το Σχολείο και τον εκπαιδευτικό. Για οποιοδήποτε αίτημα τους οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στο δάσκαλο/στη δασκάλα της τάξης. Σε περίπτωση που δεν υπάρξει κοινά αποδεκτή λύση ή συνεννόηση, απευθύνονται στον Διευθυντή/στη Διευθύντρια ή στην Προϊσταμένη/στον Προϊστάμενο του Σχολείου.
Διαδικασίες ενημέρωσης και επικοινωνίας
Σχολείου και γονέων/κηδεμόνων
Οι συναντήσεις για ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς προγραμματίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων:
- Στην αρχή του διδακτικού έτους, όπου λαμβάνει χώρα ενημέρωση για ζητήματα που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
- Μια φορά τουλάχιστον το μήνα σε προκαθορισμένη από τον/την εκπαιδευτικό του τμήματος ημέρα και ώρα, για θέματα που αφορούν στην αγωγή και πρόοδο των μαθητών/μαθητριών.
- Κάθε φορά που ο/η εκπαιδευτικός της τάξης κρίνει αναγκαία μια έκτακτη συνάντηση
- Κατά την επίδοση του Ελέγχου προόδου ανά τρίμηνο. Εντός δέκα (10) ημερών από τη λήξη του τριμήνου, πραγματοποιείται παιδαγωγική συνάντηση του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών, προκειμένου να ενημερωθούν για την πρόοδο των παιδιών τους.
- Κατά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους για τους τίτλους προόδου – σπουδών. Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό χώρο επιτρέπεται μόνο κατά τις προβλεπόμενες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων.
Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν να επικαιροποιούν τα στοιχεία επικοινωνίας τους, και να ενημερώνουν άμεσα τους εκπαιδευτικούς για κάθε αλλαγή, ώστε το Σχολείο να έχει τα ισχύοντα τηλέφωνά τους και τις έγκυρες ηλεκτρονικές διευθύνσεις τους για την αποστολή ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών θεαμάτων κ.λπ.. Επίσης, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει τακτικά να επισκέπτονται την ιστοσελίδα του Σχολείου, εφόσον υπάρχει, και να ενημερώνονται υπεύθυνα και γρήγορα για τα θέματα του Σχολείου. Τέλος, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει να έχουν φροντίσει είτε οι ίδιοι ή πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να είναι άμεσα διαθέσιμοι σε επικείμενες έκτακτες περιπτώσεις.
Σύλλογος
Γονέων και Κηδεμόνων
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών κάθε Σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι ένας σημαντικός θεσμός, αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας και για αυτό είναι σημαντική η συμμετοχή όλων των γονέων/κηδεμόνων. Βρίσκεται σε άμεση συνεργασία με τον Διευθυντή τον Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου, αλλά και με τον Πρόεδρο/την Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου.
Σχολικό Συμβούλιο
Σε κάθε σχολική μονάδα της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης λειτουργεί επταμελές Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο συγκροτείται με απόφαση του Διευθυντή σχολικής μονάδας και αποτελείται από:
α) Τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας, ο οποίος είναι ο Πρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου. Ο Διευθυντής αναπληρώνεται από τον αρχαιότερο εκπαιδευτικό της σχολικής μονάδας.
β) Δύο (2) εκπρόσωπους του Δήμου Βόλου, οι οποίοι ορίζονται από το Δημοτικό Συμβούλιο.
γ) Τρεις (3) εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας με τους νόμιμους αναπληρωτές τους. Οι ως άνω εκπαιδευτικοί και οι αναπληρωτές τους ορίζονται κατά πλειοψηφία από τον Σύλλογο Διδασκόντων της σχολικής μονάδας.
δ) Έναν (1) εκπρόσωπο του Συλλόγου Γονέων, με τον νόμιμο αναπληρωτή του, οι οποίοι προτείνονται κατά πλειοψηφία από το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων.
Η σημασία της σύμπραξης όλων
Ένα ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό Σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων, μαθητών/μαθητριών, εκπαιδευτικών, Διευθυντή-, Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής και Τοπικής Αυτοδιοίκησης, για να επιτύχει στην αποστολή του.
Πολιτική του
σχολείου προστασίας από πιθανούς κινδύνους
Αντιμετώπιση
έκτακτων αναγκών
Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία
χρόνια με ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως
λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού,
απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών. Για την
προστασία από σεισμούς και συνοδά φυσικά φαινόμενα επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο
Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου και υλοποιούνται ασκήσεις
ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Ο Διευθυντής/η Διευθύντρια ή ο
Προϊστάμενος/η Προϊσταμένη του σχολείου, στην αρχή του σχολικού έτους και σε
συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες
ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού
χώρου. Επίσης ενημερώνουν τους μαθητές/μαθήτριες για τους βασικούς κανόνες και τρόπους
αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών. Διευκρινίζεται ότι οι
μαθητές/μαθήτριες δεν αποχωρούν από το σχολείο μόνοι τους αλλά παραδίδονται
στους γονείς/κηδεμόνες τους ή σε άλλα πρόσωπα που οι γονείς/κηδεμόνες έχουν
ορίσει γραπτώς για τον σκοπό αυτό. Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή
ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/μαθήτριες,
γονείς/κηδεμόνες, Διευθυντές/Διευθύντριες, οφείλουν να συμμορφώνονται και να
ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες:
π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία
της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της.
Ειδικό
σχέδιο αποχώρησης λόγω έκτακτων συνθηκών
Σε
περίπτωση έκτακτης ανάγκης, για την ασφάλεια των παιδιών έχει καταρτιστεί σχέδιο
διαφυγής και πραγματοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας.
Βιβλιοθήκη,
Εργαστήρια & Αποθήκες Γυμναστικής
Στο σχολείο μας λειτουργεί πλήρως εξοπλισμένη δανειστική
Βιβλιοθήκη, ενταγμένη στο Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών. Οι μαθητές μπορούν να
δανειστούν βιβλία, όπως ορίζεται από τον κανονισμό της και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό.
Τα δανειζόμενα βιβλία πρέπει να επιστρέφονται σε καλή κατάσταση, αλλιώς ο μαθητής
πρέπει να τα αντικαταστήσει με καινούργια .Στα Εργαστήρια Πληροφορικής, όπως και
στις αποθήκες υλικών Φυσικής Αγωγής, οι μαθητές οφείλουν να χρησιμοποιούν τις συσκευές,
τα υλικά και τα εργαλεία με προσοχή και σύμφωνα με τις οδηγίες των δασκάλων
τους .Η Αίθουσα Εκδηλώσεων χρησιμοποιείται κατά προτεραιότητα για την διεξαγωγή
του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, όταν οι καιρικές συνθήκες δεν επιτρέπουν δραστηριότητες
στο ύπαιθρο. Χρησιμοποιείται επίσης για εκδηλώσεις και γιορτές, οπότε χρειάζεται
να γίνεται η κατάλληλη διαρρύθμιση. Εκπαιδευτικοί και μαθητές οφείλουν να είναι
ιδιαίτερα προσεκτικοί με τον εξοπλισμό της. Όλοι οι χώροι– Αίθουσες, Γραφεία, Βιβλιοθήκη,
Εργαστήρια, Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων, Αποθήκες Υλικών-πρέπει να παραμένουν καθαροί
και τακτοποιημένοι. Επαναλαμβάνεται ότι βασικός στόχος του σχολείου μας είναι η
καλλιέργεια της αίσθησης ευθύνης στα παιδιά σε ό,τι αφορά την ποιότητα του
σχολικού -και κάθε δημόσιου-χώρου.
Εσωτερικός
Κανονισμός Λειτουργίας- Διαδικασίες διασφάλισης της εφαρμογής
του
Ο κοινά συμφωνημένος Κανονισμός
βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία
και στις σύγχρονες παιδαγωγικές
και διδακτικές αρχές.
Η τήρησή του
από όλους τους παράγοντες του
Σχολείου (μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, άλλο
επιστημονικό προσωπικό,
γονείς/κηδεμόνες, βοηθητικό προσωπικό)
με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό
ρόλο τους αποτελεί
προϋπόθεση της εύρυθμης
λειτουργίας του σχολείου και
είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει
τους στόχους και το όραμά
του. Θέματα που
ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από
τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά
περίπτωση από τον Διευθυντή
και τον Σύλλογο Διδασκόντων, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης
και την κείμενη εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της
σχολικής κοινότητας. Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών ενημερώνονται ηλεκτρονικά σχετικά με τον
κανονισμό του σχολείου. Ας προσπαθήσουμε ο
καθένας από την
μεριά του να
συμβάλλουμε στη σωστή λειτουργία
του σχολείου μας.
Εσωτερικός Κανονισμός (αρχείο PDF)
